送教去西藏林芝,他們這么做！
- 2025年06月17日 11時03分
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為進一步貫徹落實廣東省委、省政府對口支援西藏林芝市工作部署精神,推進粵林兩地“校地共建”項目,加強廣東第二師范學(xué)院與林芝市第二高級中學(xué)、林芝市廣東實驗中學(xué)校際間共建交流合作,增進粵林兩地友誼。2025年6月9日,廣東第二師范學(xué)院學(xué)生工作部副部長何海珍、教務(wù)處副處長林洽武副教授、化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院副院長曹曼麗教授、數(shù)學(xué)學(xué)院副院長張然然教授、外國語言文化學(xué)院英語系主任吳林博士、學(xué)生工作部思政科李華迪老師一行六人赴西藏林芝開展送教活動并對第八批學(xué)生援藏思政實踐隊隊員進行慰問。
林芝市教育局黨組書記劉斌,市教育局局長巴桑次仁,市教育局黨組副書記、副局長、廣東省第十批援藏工作隊教育組團工作組組長張正安為送教組教師獻上潔白的哈達,對送教組的到來表示熱烈的歡迎。
粵林同心促發(fā)展
6月9日到10日,校地共建工作座談會先后在林芝市廣東實驗中學(xué)、林芝市第二高級中學(xué)開展。
在林芝市廣東實驗中學(xué)座談會上,吳卓秦校長介紹了學(xué)校辦學(xué)情況及學(xué)生援藏思政實踐隊工作。何海珍副部長致謝林芝廣實中對廣東二師學(xué)生援藏思政實踐隊隊員的培養(yǎng)。送教組教師們勉勵實踐隊隊員們在這里涵養(yǎng)教育情懷、淬煉育人本領(lǐng),做好“粵藏橋梁”,將“老西藏精神”帶回廣東。會議還開展了實踐隊中期匯報和學(xué)科教學(xué)診斷調(diào)研,體現(xiàn)精準幫扶特色。
在林芝市第二高級中學(xué)座談會上,徐尤軍副校長介紹與會人員,尼松校長高度評價廣東二師對校地共建的貢獻。實踐隊隊員鄭錦浩通過視頻匯報支教工作。何海珍副部長和林洽武副處長強調(diào),該項目既促進大學(xué)生專業(yè)成長,又助力邊疆教育發(fā)展。與會教師希望兩校加強交流,實現(xiàn)共同進步。
座談會上,實踐隊同步完成中期工作匯報。廣東二師第八批學(xué)生援藏暨思想政治教育實踐隊通過臨時黨支部堅持“第一議題”學(xué)習(xí),結(jié)合當?shù)?/font>紅色資源與熱點,定期開展主題黨日活動。結(jié)合師范優(yōu)勢,實踐隊打造“一人一特色”學(xué)生思政教育活動,開展五類引領(lǐng)性活動共141場,覆蓋1000余名學(xué)生,促進粵藏教育資源共享與互補。此外,實踐隊與林芝市兒童福利院建立長效合作機制,并代表學(xué)校捐贈價值1.6萬元的“德智體美勞”專項規(guī)劃育人物資,以實際行動傳遞溫暖和關(guān)愛。?
精準送教助提升
6月10日,廣東第二師范學(xué)院學(xué)生工作部何海珍副部長、化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院副院長曹曼麗教授、教務(wù)處副處長林洽武副教授、數(shù)學(xué)學(xué)院副院長張然然教授、外國語言文化學(xué)院英語系主任吳林博士先后開展專題講座。
《五育融合視域下心理健康教育的探索與實踐》
廣東第二師范學(xué)院學(xué)生工作部何海珍副部長在林芝市廣東實驗中學(xué)開展了題為《五育融合視域下心理健康教育的探索與實踐》的專題講座。講座從當前學(xué)生心理健康教育的現(xiàn)實難題出發(fā),結(jié)合五育融合理念,系統(tǒng)闡述了心理健康教育的創(chuàng)新路徑與實踐策略。她首先分析了青少年心理發(fā)展的關(guān)鍵特征,指出青少年學(xué)生因生理發(fā)育與心理成熟不同步,易出現(xiàn)情緒波動、社交焦慮等問題。她通過生動的“原始人腦與現(xiàn)代翻車現(xiàn)場”案例解析青少年行為背后的心理機制,強調(diào)心理健康教育需貫穿基礎(chǔ)教育全過程。
實踐層面,她展示了廣東第二師范學(xué)院的五育融合的心理健康教育探索與實踐。講座還分享了“葉-枝-莖-根”分析法和“冰山模型”干預(yù)策略,指導(dǎo)教師挖掘?qū)W生行為背后的深層需求,最后,她以霍金斯能量等級表為例,為一線教師提供了可操作的方法工具。整場講座理論結(jié)合實踐,反響熱烈。
《初中跨學(xué)科實踐活動的設(shè)計與實施——從學(xué)科知識到核心素養(yǎng)的實施路徑》
廣東第二師范學(xué)院化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院副院長曹曼麗教授在林芝市廣東實驗中學(xué),為該校及林芝市第二高級中學(xué)的化學(xué)教師開展題為《初中化學(xué)跨學(xué)科實踐活動的設(shè)計與實施——從學(xué)科知識到核心素養(yǎng)的實踐路徑》的專題講座。曹曼麗教授圍繞什么是跨學(xué)科實踐活動、為什么要開展跨學(xué)科實踐活動、怎樣開展跨學(xué)科實踐活動等問題展開交流,以碳中和理念下低碳行動方案設(shè)計、調(diào)查家用燃料的變遷與合理利用等實操案例,為跨學(xué)科實踐的開展提供活動范式?？鐚W(xué)科實踐活動是核心素養(yǎng)落地的關(guān)鍵路徑,此次講座為教師開展相關(guān)教學(xué)提供方向與參考。
《高考物理壓軸命題趨勢分析與解題策略突破》
本次課題講座,林洽武副教授圍繞高考物理壓軸題命題趨勢分析與解題策略的主題,分析近10年高考物理壓軸題類型及考點、往后命題趨勢、解題策略以及物理教學(xué)反思四者關(guān)系。探討了高考命題以真情景命題的趨勢及命題案例,分析以真實情境命題是如何引導(dǎo)教學(xué)轉(zhuǎn)變,從培養(yǎng)學(xué)生“解題”能力向培養(yǎng)學(xué)生“解決問題”能力轉(zhuǎn)變。結(jié)合實際物理問題,通過教學(xué)反思與林芝第二高級中學(xué)的老師共同探討在物理教學(xué)過程中如何從教學(xué)生學(xué)物理規(guī)律(公式)到教學(xué)生探索物理本質(zhì)的教學(xué)轉(zhuǎn)變。
《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)策略》
張然然教授帶來了一場主題為《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)策略》的講座。講座內(nèi)容緊緊圍繞結(jié)構(gòu)化教學(xué)的實施原因和核心內(nèi)涵逐步展開,著重深入闡述了結(jié)構(gòu)化教學(xué)的設(shè)計與實施策略。張教授從七個關(guān)鍵方面提出了具體的策略,即外化結(jié)構(gòu)化思維、開展結(jié)構(gòu)化教材分析、抓住方法結(jié)構(gòu)、設(shè)計結(jié)構(gòu)化教學(xué)目標、設(shè)置結(jié)構(gòu)化教學(xué)環(huán)節(jié)、布置結(jié)構(gòu)化任務(wù)和問題、運用結(jié)構(gòu)化表征。整場講座將理論知識與實際案例相融合,為老師們開展數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)提供了行之有效的實踐指導(dǎo)和可操作的方法路徑。
《英語學(xué)科跨文化能力教學(xué)與測評》
2025年6月10日,廣東第二師范學(xué)院外國語言文化學(xué)院英語系主任吳林博士在西藏林芝市第二高級中學(xué)為該校及林芝市廣東實驗中學(xué)的英語教師舉辦了一場主題為“英語學(xué)科跨文化能力培養(yǎng)與測評”的講座。吳林博士從跨文化能力培養(yǎng)的研究現(xiàn)狀、必要性、策略以及高考英語試卷中的跨文化能力測評等方面進行了深入講解,強調(diào)了在全球化背景下,培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力的重要性和緊迫性。他結(jié)合實際案例,分享了教學(xué)中的實踐經(jīng)驗,為在場教師提供了豐富的教學(xué)思路。講座結(jié)束后,吳林博士與教師們進行了熱烈的交流,針對教師們在教學(xué)中遇到的問題給予了專業(yè)的建議和指導(dǎo),現(xiàn)場氣氛活躍,教師們紛紛表示受益匪淺。
情系桃李立榜樣
6月11日,廣東第二師范學(xué)院送教團隊一行前往工布江達縣,親切慰問工布江達縣教育局副局長朱丹丹、人大辦干部張小亮、工布江達縣中學(xué)數(shù)學(xué)教師張申杰三位校友代表。送教老師向校友們轉(zhuǎn)達了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深切關(guān)懷與誠摯問候,對他們扎根邊疆、奉獻祖國的精神表示崇高敬意。交流中,團隊高度贊揚了校友們在各自崗位上取得的突出成績,充分肯定了他們展現(xiàn)出的“老西藏精神”和頑強拼搏的意志品質(zhì)。
校友們對此深受感動和鼓舞,紛紛表示在收到母校的關(guān)懷倍感溫暖與振奮。他們深情回憶了在校學(xué)習(xí)的點滴,對母校的培養(yǎng)之恩表達由衷的感謝。校友代表們表示,將把這份珍貴的母校情誼化作動力,牢記重托、不辱使命,繼續(xù)發(fā)揚“進德修業(yè),為人師表”的校訓(xùn),以實際行動扎根邊疆、履職盡責,為促進當?shù)亟逃聵I(yè)發(fā)展貢獻更大力量。
琢磨反思聽教誨
6月12日,送教團隊與實踐隊隊員開展座談會,會上,送教團隊向?qū)嵺`隊隊員表示慰問,實踐隊隊員分別從教育教學(xué)工作、校內(nèi)行政工作、個人成長上遇到的困惑等方面進行匯報。
會后,送教團隊分別到林芝市廣東實驗中學(xué)和林芝市第二高級中學(xué)開展聽課評課活動。
弦歌不綴續(xù)薪火
廣東第二師范學(xué)院與西藏林芝的深厚情誼已延續(xù)二十載。自2004年至今,學(xué)校已累計輸送22名優(yōu)秀畢業(yè)生扎根雪域高原,他們奮戰(zhàn)在巴宜區(qū)、工布江達縣、波密縣、察隅縣的教育一線、基層崗位和鄉(xiāng)村振興前沿,用實際行動詮釋著“老西藏精神”。2021年校地共建項目啟動后,廣東第二師范學(xué)院八批學(xué)生援藏思想政治教育實踐隊接力奔赴林芝,為林芝教育注入青春力量。
新時代新征程,廣東第二師范學(xué)院將繼續(xù)充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,通過骨干教師培訓(xùn)、教研指導(dǎo)等多種形式,持續(xù)為林芝教師隊伍建設(shè)提供智力支持。站在新的歷史起點,廣東第二師范學(xué)院將牢記教育援藏使命,以更堅定的決心、更有力的舉措,培養(yǎng)和輸送更多優(yōu)秀援藏人才,不斷開創(chuàng)援藏工作新局面,讓粵藏教育協(xié)作之花在雪域高原綻放得更加絢麗!
合影留念
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